2012年10月2日 星期二

不同階段的華德福娃娃及意義

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 - ㄚ美將將將的森林日記 - Yahoo!奇摩部落格

常看到很多媽媽們給還在學爬學走的嬰幼兒們大大的手工娃娃,
 
然後才發現寶寶不愛玩~
 
其實華德福娃娃分階段性還有各種娃娃的種類及意義.........
 
①0歳 ~ 1歲(手帕娃娃)
 
 
特徵…沒有任何色彩、不具備型體,簡單的手帕,打上四個結,
 
再抓出一個大約的頭型即足夠。
 
這時期所有大人認為及定義的娃娃都不需要給予孩子。
      
意義…像徵乳幼兒時期的人型娃娃所表現的就是孩子剛來到人世時的「混沌」,
 
從告別靈界的指導到進入地球的重新出發,到最後終究和宇宙的合一,
 
這同時也是對剛進入物質體的孩子在他面臨肉體的不適及苦悶時,
 
我們所要傳遞給孩子們的支持及愛的能量。
 
大約的人型型體要告訴孩子們「你將會成為這樣的形體。」

 
②1歲 ~ 1歲6個月(Tiny baby doll)      
 
特徵…無四肢的表現,大約10公分左右的大小,適合孩子握在手中把玩。  
 
意義…這時期的孩子利用觸摸來了解世界,
 
我們可以說這時期的娃娃代表了「感覺」,
 
握在手中的觸感同時也傳達了環境要帶給孩子的安全感。

 
③1歲6個月 ~ 2歲(baggy doll)亦有人稱做(pouch doll) 
 
特徵…雙手的型態出現了,但仍是圓滾滾的下半身。
 
意義…(象徵)是這時期的人型娃娃要傳達的訊息,
 
人類的肢體型狀開始呈現在孩子眼前,這同時也象徵(意志)的發展。
 

 
④2歲 ~ 3歲(sack doll)  
 
特徵…漸漸複雜的人體型態出現,身體像是塞在袋子裡的狀態,
 
衣服是不能替換的。    
 
意義…【這種形狀就是(人類)】是這時期的孩子開始有的(概念),
 
將這種概念利用這種型態的人型娃娃表現,
 
孩子們開始會有一種模糊的【祂就是我】的概念產生,
 
這種情愫讓孩子非常的有歸屬感,
 
這也是這時期的孩子喜歡抱著sack doll睡覺或是玩耍的原因。
 
 
 
⑤3歲 ~ 9歲(formed doll)    
 
特徵…高度約30~50公分,開始有簡單的眼睛與嘴巴的表現,
 
頭髮的造型也可以依造孩子為範本製作,衣服是可以穿脫的。  
 
意義…孩子開始想要做些什麼事,做些像爸爸媽媽一樣的工作
 
或者「我還能做什麼呢?」孩子開始有這種情感出現了,
 
然後完成後有無可言喻的喜悅,孩子想要將這種感情表達出來,
 
所以我們要賦予這時期的娃娃一些角色,孩子可以自己完成娃娃的衣服穿脫,
 
這也是孩子所需要的滿足與喜悅,
 
我能、我可以、是這時期的孩子很想去完成的任務,
 
所以這時期的娃娃我們可以說祂是(情感)的化身,同時也是孩子本身的投射。
 


⑥9歲以上(limbed doll)  
 
特徵…高度約50公分左右,最大特色在於四肢能自由活動。    
 
意義…能夠四肢自由活動的娃娃要告訴孩子們(姿勢),
 
姿態=我是誰,對於成長中的孩子肉體無法運用自如的情況,
 
這時期的娃娃可以幫助孩子們解除這部分的疑惑,
 
孩子們對於男生跟女生的概念是一體的,
 
在9歲之前其實不用刻意去強調男生跟女生的差異性,9歲後可以利用     
 
limbed doll以動作及姿態初步的為孩子帶入這部分的觀念。
 
 

孩子膽小退縮,父母應該激勵他變勇敢嗎?

轉自:靜園 http://janirwaldorf.blogspot.tw/2012/09/blog-post_6098.html

孩子膽小退縮,父母肯定要儘量去激勵他。但是我們必須要認識到人的性格和氣質是多樣的,每種氣質都有優勢和弱點。有的孩子比較內向膽小,無論如何激勵,也許 都不會變得勇敢,但是他們往往具有很強的觀察力和審視能力,甚至很有界線,值得他人信任尊重。而那些外向型的孩子,大膽開放和富有冒險精神,但也會顯得魯 莽衝動和冒失馬虎,流於表面。

所以父母首先要尊重和接受孩子現在的樣子,努力地去發現和發揚這種氣質所帶來的優勢,這樣不僅僅能幫助孩子建立很好的自信和安全感,甚至可以培養孩子包容心,去學會接受不同性格的人,這是形成社交能力的基礎。

其 次,對於幼小的孩子,一定選擇他們力所能及的事務,去鼓勵他們嘗試應對,讓孩子充分感受到「我能做到」,這是信心和勇氣的泉源。他們需要很多的時間和空間 走向外面的世界,一旦走出,他們也許會更堅定、更有中心。如果孩子在不斷的鼓勵下,鼓起勇氣去接受了挑戰,哪怕是離目標還有很遠的距離,也該得到欣賞。父 母應當看到孩子接受挑戰而做出的努力,而不是期待他由此變得勇敢。如果孩子選擇放棄,也不要為孩子的放棄感到可惜,爸爸媽媽可以鼓勵孩子說:「我相信你下 次會做到的」,絕對不能因此就給孩子貼上膽小退縮的標籤

有 時候,大人們太注重對事物的結果,並根據結果來評價孩子,從而造成了孩子形小退縮的狀態,同時,過多的批評和表揚,也都會給孩子帶來很多的壓力,致使孩子 不敢去嘗試,不敢去犯錯誤,不敢去承擔責任。孩子比成人更需要過程,而不是結果和評判,父母們必要的淡然心態是很重要的。

原文載於:http://blog.sina.com.cn/s/blog_5dd94caf0100exm4.html